小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别(bié)是(shì)举例子、引(yǐn)资料、作比较(jiào)、列数字(zì)、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达(dá)的(de)意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是异类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有(yǒu)可靠(kào)的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确(què)地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学的六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有代(dài)表(biǎo)性的(de)、恰当的事例来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，使(shǐ)说明(míng)的对象更生动形象(xiàng)，便于(yú)读者(zhě)理解。

　　例(lì)句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明(míng)事物特征(zhēng)或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字，也要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明对象的特点更加精(jīng)确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年(nián)间竟(jìng)决(jué)口(kǒu)1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最大(dà)的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明(míng)文中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象等(děng)加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙量最大(dà)的大(dà)河(hé)，其含沙量相亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体、生动、形象。

　　例(lì)句：人(rén)们(men)都(dōu)说，黄河是(shì)中华民(mín)族(zú)的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别(bié)。

　　要说明事物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说(shuō)明对(duì)象的内(nèi)涵(hán),使说明更严密(mì)，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对(duì)边分(fēn)别平行的四边形叫平行四(sì)边形。

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